Преобразователь – это электротехническое устройство, преобразующее...
Изготовление фартука с нагрудником
Перед раскроем отметь следующие припуски на швы.
1. Основная деталь фартука:
по нижнему и боковым срезам - 15 мм; по верхнему срезу - 10 мм.
2. Нагрудник:
по всем срезам 10 мм.
3. Карман:
по нижнему и боковым срезам - 15 мм; по верхнему срезу - 40 мм.
4. Бретель:
по всем срезам - 10 мм.
5. Пояс:
по всем срезам - 10 мм.
1. Подготовь детали кроя к сметыванию.
2. Обработай карманы (см. табл. 14).
3. Настрочи карманы на основную деталь фартука.
4. Обработай нижний и боковые срезы фартука.
5. Обработай верхний срез основной детали фартука.
6. Обработай бретели (табл. 20).
7. Обработай нагрудник (табл. 21).
8. Соедини нагрудник с поясом (табл. 22).
9. Соедини нагрудник с основной деталью фартука (табл. 23).
Таблица 20. Обработка бретелей
| № п.п. | Изображение | |
| Сложи деталь бретели пополам, лицевой стороной внутрь. Уровняй срезы | ||
| Сметай бретель по продольному и одному поперечному срезам на расстоянии 9 мм от срезов | ||
| Обтачай бретель на расстоянии 10 мм от срезов. Удали нитки сметочной строчки | ||
| Срежь припуски шва в уголках наискосок, оставь 3 мм | ||
| Выверни бретель на лицевую сторону | ||
| Выметай шов обтачивания бретели прямыми стежками | ||
| Приутюжь бретель. Удали нитки выметывания |
Таблица 21.Обработка нагрудника
| № п.п. | Последовательность выполнения работы | Изображение |
| Сложи две детали нагрудника лицевыми сторонами внутрь, уровняй срезы. Сколи боковые срезы булавками | ||
| Сметай боковые срезы нагрудника по намеченным линиям. Удали булавки | ||
| Вложи между деталями нагрудника обработанные бретели (швами к середине). Сколи булавками детали нагрудника по верхнему срезу, захватывая бретели | ||
| Сметай верхние срезы деталей нагрудника по намеченной линии. Удали булавки | ||
| Обтачай нагрудник по намеченным линиям. Срежь припуски шва в уголках, оставляя 3 мм. Удали нитки сметочной строчки | ||
| Выверни нагрудник с бретелями на лицевую сторону, выправляя уголки колышком | ||
| Выметай нагрудник с помощью прямых стежков по трем сторонам, направляя шов обтачивания в сторону нижней детали на 1-2 мм | ||
| Приутюжь нагрудник со стороны нижней детали. Удали нитки выметочной строчки |
Таблица 22.Соединение нагрудника с поясом
Таблица 23.Соединение нагрудника с нижней частью фартука
| № п.п. | Последовательность выполнения работы | Изображение |
| Наложи обработанный пояс с нагрудником на лицевую сторону основной детали фартука, совмещая линии середины деталей | ||
| Уровняй срезы, приметай и притачай по намеченной линии. Удали нитки приметывания | ||
| Отверни пояс с нагрудником вверх, заутюжь шов притачивания в сторону пояса. Второй срез пояса подогни по намеченной линии на изнаночную сторону и заметай, закрывая шов притачивания на 2 мм | ||
| Проложи машинную строчку с лицевой стороны в шов притачивания пояса | ||
| Удали стежки временного назначения и приутюжь пояс | ||
| Отутюжь изделие |
! Складки, мягкие складки.
? Перечисли технологическую последовательность изготовления фартука с нагрудником.
§26. Варианты отделки фартука
Отделка служит дополнением и украшением внешнего вида изделия.
Для отделки фартука используют различные отделочные материалы: ленты, тесьму, сутаж, шитье.
Ленты - это полоски ткани небольшой ширины, применяемые для отделки швейных изделий. Они могут быть шелковыми (атласные ленты), хлопчатобумажными, капроновыми и др. (рис. 53).
Рис.53. Ленты
Фартук можно отделать атласной лентой, настрочив ее по краям карманов, нагрудника, нижней части фартука. Желательно, чтобы лента была контрастной по цвету к основной ткани и шириной 0,5-1 см.
Отделать фартук лентой можно следующим способом.
1. На лицевую сторону детали переведи с помощью копировальной бумаги узор в виде одного - трех цветков.
2. Конец ленты подогни на изнаночную сторону и закрепи прямыми сметочными стежками швейными нитками № 50, 60 в цвет ленты.
3. Уложи ленту по узору.
Цветок можно выполнить двумя способами.
1. Сгибая ленту на концах контуров лепестков, закрепляй ее прямыми сметочными стежками швейными нитками № 50, 60 в цвет ленты, длина стежков - 2 - 3 мм (рис. 54).
2. Проложи контуры цветка (середину и край) прямыми сметочными стежками швейными нитками № 50, 60 в цвет ленты. Длина стежков по краю цветка равна ширине ленты плюс 2 мм, расстояние между стежками - 3 - 5 мм. Длина стежков в середине цветка на 2 - 3 мм меньше ширины ленты. Стежки располагай близко друг к другу (без расстояния между ними).
Продевай ленту через сметочные стежки (рис. 55).
Рис. 54. Закрепление ленты прямыми Рис. 55. Продевание ленты через
сметочными стежками прямые сметочные стежки
В середину цветка пришей одну большую или несколько маленьких пуговиц. Цвет пуговиц подбери контрастный к цвету цветка (ленты).
Тесьма , представляет собой плетеную или вязаную одноцветную или пеструю полоску разной ширины. По структуре тесьма может быть плотной с ровной гладкой поверхностью, плотной с рельефными рисунками, ажурной (рис. 56).
Рис. 56. Тесьма
Фартук можно отделать тесьмой, настрочив ее по краям карманов, нагрудника и основной детали фартука. Для этого нужно наложить тесьму на деталь по намеченной линии, наметать на расстоянии 3 мм от края, настрочить тесьму по одной из ее сторон или по двум сторонам на расстоянии 1 мм от края.
Сутаж - это отделочный шнур, состоящий из двух прядей хлопчатобумажной пряжи, оплетенных вискозными нитями.
В центре сутажа есть углубление, по которому его наметывают (или настрачивают) на изделие (или деталь) (рис. 57, а).
Сутажом можно отделать изделие. Он эластичен, поэтому его используют для вышивания сложных рисунков (рис. 57, б).
Рис. 57. Сутаж (а) и вышивка сутажом (б)
Вышивают сутажом в определенной последовательности.
1. Для изготовления шаблона-лекала переводят рисунок (детали рисунка) на картон, вырезают по контурам ножницами.
2. Накладывают лекало на лицевую сторону детали и выполняют обмеловку (для обмеловки используют портновский мелок или белый карандаш).
3. Конец сутажа подворачивают и закрепляют на лицевой стороне детали. Сутаж накладывают на рисунок и наметывают швейными нитками, контрастными по цвету.
4. Закрепляют его прямыми сметочными стежками длиной 2 - 3 мм швейными нитками в цвет сутажа.
5. Удаляют нитки сметочной строчки.
Шитье это полоска тонкой отбеленной хлопчатобумажной ткани с отверстиями, включенными в композицию вышивки, выполненной на специальных машинах (рис. 58).
Рис. 58. Шитье
Шитье выпускают в виде края (с зубцами), прошивок и полотен; его применяют для отделки блузок, платьев, белья.
Ширина шитья зависит от его вида.
Для отделки фартука используют шитье в виде края (с зубцами).
! Ленты, тесьма, сутаж, шитье.
? Чем можно отделать фартук?
§ 27. Уход за одеждой из хлопчатобумажных и льняных тканей
Срок носки одежды зависит от правильного ухода за ней. Вовремя выполненные чистка, стирка и влажно-тепловая обработка надолго обеспечат одежде хороший внешний вид. Каждое изделие имеет товарный ярлык , содержащий информацию о размере, составе ткани, из которой оно изготовлено. Более подробная информация об уходе за изделием указывается с помощью символов на маркировочной ленте , закрепленной с изнаночной стороны в одном из швов изделия. Символы обозначают, как ухаживать за изделием: стирать, сушить, утюжить и выводить пятна. Значение некоторых символов приводится в таблице 34.
Таблица 34. Символы по уход за одеждой из хлопчатобумажных и льняных тканей
| Символ | Значение символа | Вид ткани |
| Стирать при температуре не выше 95 °С | Все хлопчатобумажные и льняные ткани, устойчивые к окраске | |
| Стирать только вручную при температуре не выше 40 °С, обращаться с осторожностью | с неустойчивой окраской | |
| Разрешена сушка в барабане стиральной машины | Хлопчатобумажные и льняные ткани | |
| Утюжить при температуре не выше 200 °С | Все хлопчатобумажные и льняные ткани | |
| Сухая чистка с применением любых растворителей | Хлопчатобумажные и льняные ткани | |
| Можно отбеливать средствами, содержащими хлор | Все хлопчатобумажные и льняные ткани с устойчивой окраской | |
| Отбеливать нельзя | Цветные ткани |
Перед началом стирки необходимо рассортировать грязные вещи по видам ткани, цвету и загрязненности. Изделия из хлопчатобумажных и льняных тканей стирают отдельно от других. Стирать одновременно цветное и белое белье нельзя, так как цветное может полинять. Цветные вещи из хлопка и льна стирают в растворах различных моющих средств или мылом при температуре воды не выше 60°С в определенной последовательности: мало загрязненные белые вещи, сильно загрязненные белые, а в конце - цветные. Перед стиркой одежды нужно проверить все карманы, чтобы они были пустыми.
Выстиранные вещи и белье лучше сушить на свежем воздухе. Изделия выворачивают на изнаночную сторону, чтобы они не выгорали на солнце, и встряхивают, чтобы расправились складки и легче было утюжить. Постельное белье лучше сушить, развешивая за длинную сторону, а полотенца - за короткую. Чтобы сорочки и блузки не деформировались, их сушат на плечиках, а брюки прикрепляют к веревке за пояс несколькими прищепками. Прикреплять изделие к веревке нужно за швы, чтобы оно не деформировалось.
Белье утюжат чуть влажным. Температура нагрева утюга для разных видов ткани различна. Изделия из хлопка и льна можно утюжить при верхнем температурном режиме (150-210 °С).
Если белье пересохло, его можно завернуть на несколько минут в мокрое махровое полотенце или сбрызнуть водой.
Чтобы избежать деформации, юбки и платья, скроенные по косой, нужно утюжить по направлению долевой нити.
Чистят льняные и хлопчатобумажные ткани нашатырным спиртом, ацетоном и другими общепринятыми средствами. Пользоваться такими препаратами следует очень осторожно.
! Товарный ярлык, символы, маркировочная лента.
? 1. Какую информацию содержит товарный ярлык?
2. для чего производители одежды используют символы?
3. Как правильно ухаживать за изделием из хлопчатобумажных и льняных тканей?
4. Как правильно сушить белье и одежду?
- Подготовка ткани к раскрою (выявление дефектов, утюжка, определение лицевой и изнаночной сторон ткани, направления долевой нити).
- Подготовка выкройки к раскрою.
Нанести на выкройку основные конструктивные линии: линия низа, линия бока, линия середины-сгиба, линия груди, место расположения кармана, нанести значения припусков на подгибку низа, на обработку швов, количество деталей, направление долевой нити.
-Раскрой фартука . Ткань сложить лицевой стороной внутрь, по долевой нити. Выкройку приколоть к ткани, совмещая сгиб ткани и выкройки. Вырезать выкройку фартука с учетом припусков: боковые швы – 1 см, по линии низа – 3 см. Выкроить карман, бретели, завязки пояса с учетом припусков.
-Обработка бретелей и деталей пояса . Детали бретелей и пояса сложить пополам лицевой стороной внутрь, срезы уравнять. Сметать или сколоть булавками по одному продольному и поперечному срезам, оставив один поперечный срез для выворачивания. Стачать детали по наметке, ширина шва 1 см. Выполнить закрепки вначале и конце шва. Удалить наметку или булавки. Деталь оттужить, уголки срезать на расстоянии 2 – 3 мм от шва. Деталь вывернуть на лицевую сторону, уголки выправить. Отутюжить, делая перекант 1 мм.
-Обработка кармана на верхнем слое фартука .
Наметить с изнаночной стороны на детали кармана припуски на обработку верхнего среза кармана (4 см от верхнего края) и боковых срезов (1см от бокового края).
Припуск верхнего среза кармана перегнуть на изнанку и заметать на 0,5 см от намеченной линии. Отстрочить по намеченной линии, наметку удалить, приутюжить. Подогнуть на изнаночную сторону нижний срез кармана и заметать на 0,5 см от сгиба. То самое сделать с боковыми срезами кармана. Карман наложить на основную деталь фартука приколоть булавочками, наметать. Настрочить, делая закрепки у входа в карман. Отутюжить.
-Соединение верхнего и нижнего слоев, бретелей и завязок фартука .
Сложить детали фартука лицевыми сторонами внутрь. Между деталями вложить бретели со стороны верхнего среза нагрудника так, чтобы концы бретелей были направлены вниз. Сколоть детали. Между деталями вложить детали пояса со стороны боковых срезов так, чтобы концы деталей пояса были направлены в бок. Сколоть, сметать детали по верхнему и боковым срезам, оставляя открытым нижний срез фартука. Стачать детали, выполняя закрепки вначале и конце шва. Ширина шва 1 см. Наметку удалить. Приутюжить шов. Фартук вывернуть на лицевую сторону, выправить углы, отутюжить.
-Обработка нижнего среза фартука швом в подгибку с открытым обметанным срезом.
Обметать на оверлоке нижний срез фартука. Обметанный срез подогнуть, заметать так, чтобы он закрывал нижний слой фартука. Застрочить подогнутый срез на расстоянии 2 мм от подогнутого края, выполняя закрепки вначале и конце шва. Шов отутюжить.
-Окончательная ВТО фартука. Выполнить окончательную влажно-тепловую обработку фартука.
Экономическое обоснование
Материально- технические ресурсы.
Для изготовления фартука мне потребовались следующие инструменты, материалы и оборудование: ткань плащевая «Оксфорд» 1,5 метра при ширине 150 см, ткань бязь 1,5 метра при ширине 150 см, нитки швейные в тон, нитки контрастные для сметывания, портновский мел, сантиметровая лента, бумага для построения выкройки, портновские булавки, игла ручная, игла машинная №100, распарыватель швов, швейная машина, утюг, гладильная доска.
Финансовые затраты на изготовление фартука
Себестоимость моего изделия получилась небольшая - 535 рублей, так как я сшила фартук сама, а затраты денежных средств были только на материалы. В магазине спецодежды такой фартук стоит дороже, начиная от 700 рублей.
Пошив фартука – это почти безотходное производство, потому что из остатков ткани можно сшить салфетку в технике лоскутной пластики, головной убор, прихватку.
Пошив фартука своими руками – это выгодное производство!
Информационные ресурсы
Для осуществления проекта я привлекала учителя технологии (консультации), книги по теме, журналы по шитью, ресурсы сети интернет.
Экологическое обоснование.
Работая над проектом, я в первую очередь определила требования к фартуку.
Гигиенические: все материалы должны иметь гигиенический сертификат соответствия. Материалы для пошива должны содержать в своем составе и натуральные и искусственные волокна.
Эксплуатационные . Удобство модели для рабочего процесса - разрезы посередине или сбоку упрощают движения возле рабочих поверхностей. Не должно быть предметов декора, кроме вышитого логотипа заведения. Материал фартука должен иметь специальное защитное покрытие, которое препятствует впитыванию грязи, жира, воды и других жидкостей. Строчки должны быть качественными и ровными. Фурнитура крепко пришита. Цвет фартука, количество карманов, клапанов, их форма выбираются в соответствии с предпочтениями поваров или владельцев заведения.
Эстетические: изделие должно быть красивым, гармонично сочетаться с униформой остальных сотрудников ресторана, фирменными цветами заведения. Крой должен подходить для формата заведения: короткие фартуки чаще приобретают для небольших кафе и фастфудов, длинные - для ресторанов.
При изготовлении фартука соблюдала правила безопасного труда при ручных и машинных работах, при работе с инструментами для шитья, работе с электроприборами (утюгом). Правила даны в приложении №1.
С экологической точки зрения процесс изготовления и процесс эксплуатации моего изделия не повлекут за собой изменений в окружающей среде, нарушений в жизнедеятельности человека, так как мой фартук сшит из экологически чистых материалов. Процесс пошива фартука – это экологически чистое производство!
Презентация проекта.
Мое изделие получилось красивым, функциональным, соответствует всем требованиям. И самое главное очень понравилось папе. Теперь он носит его на работе. Презентация проекта может быть организована в следующих вариантах: рассказ и демонстрация изделия на манекене, компьютерная презентация, демонстрация изделия на себе с пояснениями. Я выбрала вариант презентации изделия на манекене с пояснениями. Презентацию и защиту проекта я буду осуществляться по следующему плану.
План защиты и презентации проекта.
1. Сообщение темы проекта.
2. Аннотация проекта (рассказать о чем проект, цели и задачи)
3. Краткая историческая справка (история фартука)
4. Описание работы над изделием
Какие материалы, инструменты и оборудование использовались.
- какие технологические приемы применялись при изготовлении изделия (как шили фартук, последовательность его изготовления)
5. Какие трудности и проблемы были в работе, что было легко и просто.
6. Что нового узнали при выполнении проекта, чему научились.
7. Если бы снова выполняли проект, что бы изменили, подкорректировали, что бы оставили без изменений.
8. Самооценка проекта (как сами оцениваете свое изделие, довольны ли вы, понравилось ли вам шить фартук, писать проект).
Готовое изделие.
Библиографический список.
1 Иллюстрированный толковый словарь русского языка. / В.И.Даль. – М.:
Эксмо, 2009. – 896 с.: ил.
2 Махмутова Х.И. Конструируем, моделируем, шьём. Книга для учащихся. –
М.: Просвещение, 2009.
3. Технология: учебник для учащихся 5 кл. общеобразовательной школы./ Под ред. В.Д. Симоненко.- М.: «Вентана-Граф», 2010г.-256с.
4. Чернякова В.Н. Технология обработки ткани: Учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений.- М.: Просвещение, 2011г.-160с.
Приложение № 1.
Техника безопасности
Технологическая карта урока.
Тема: Технология обработки боковых и нижнего срезов фартука. Замётывание, застрачивание.
Цель урока:
1.Организовать деятельность обучающихся по приобретению знаний о технологической последовательности изготовления изделия.
2.Воспитывать аккуратность и опрятность в работе, культуру безопасного труда.
Задачи:
1.Ознакомить с общей технологической последовательностью изготовления швейного изделия.
2.Ознакомить с технологией пошива фартука.
3.Ознакомить с профессиями портной, швеи.
4.Приступить к обработке проектного изделия по индивидуальному плану.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, материалы ЭОР, швейная машина, утюг, гладильная доска, швейные принадлежности; учебник технологии, рабочая тетрадь, цветные карандаши.
Формируемые УУД:
личностные - проявлять интерес к теме урока, готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства, уметь осуществлять поиск необходимой информации; проявлять познавательную активность на уроке; формировать навыки самообразования; навыки общения и сотрудничества; навыки экологического сознания и бережного отношения к природным ресурсам, формирование нравственно-этической ориентации, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.
предметные – последовательность изготовления швейных изделий. Технология пошива салфетки, фартука, юбки. Обработка накладных карманов. Технологический этап: разработка конструкции и технологии изготовления изделия, подбор материалов и инструментов, организация рабочего места. метапредметные - умение выполнять задания учителя согласно установленным правилам, слушать учителя и вести диалог. Самостоятельная постановка и формулировка темы и задач урока. Планирование собственной познавательной деятельности. Формирование навыков работы с учебной литературой. Освоение навыков проведения лабораторной работы. Формирование навыков анализа и систематизации. Осознанное использование речевых средств для выражения собственных мыслей. Организация сотрудничества и совместной деятельности с учителем и одноклассниками. Оценивание правильности выполнения поставленных задач, диагностика собственной познавательной деятельности в соответствии с разработанными критериями. Методы обучения: словесный, наглядно-демонстрационный, практическая работа. Тип урока: комбинированный Межпредметные связи: математика, история, литература, ИЗО
Технологическая карта урока.
| Этап занятия | Форма работы | Деятельность учащихся |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. Организационная часть (3 минуты) | 1. Приветствие, контроль посещаемости 2. Проверка готовности учащихся к уроку НА ДОСКЕ НАПИСАНО: «Не начавши - думай, а начавши – делай». | Готовятся к уроку, приветствуют учителя |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2. Актуализация знаний учащихся | I . Тесты по теме машинные швы 1 . Найдите лишнее. На какие три группы делятся все машинные швы? А) соединительные; Б) разъединительные; В) краевые; Г) отделочные. 2. Выбрать правильный ответ. Для чего служат соединительные швы? А) для закрепления подогнутого края изделия; Б) для прочного соединения деталей швейного изделия между собой; В) для временного соединения двух деталей. 3. Выбрать правильный ответ. Какие швы относятся к соединительным? А) стачной взаутюжку; Б) шов вподгибку с открытым срезом; В) накладной с закрытым срезом; Г) шов вподгибку с закрытым срезом. 4. Выбрать правильный ответ. Какие швы относятся к краевым? А) накладной с закрытым срезом; Б) шов вподгибку с закрытым срезом; В) стачной вразутюжку. 5. Выбрать правильный ответ. Для чего применяются краевые швы? А) для прочного соединения деталей швейного изделия между собой; Б) для закрепления подогнутого края изделия; В) для украшения изделий. 6. Выбрать правильный ответ. Для чего применяется накладной шов с закрытым срезом? А) для присоединения накладных карманов; Б) для притачивания манжет; В) оба ответа верны. II . Выдать модульные папки «Машинные швы» (разложить карточки). III . Впиши в клетки слова-ответы. 1.Постоянное закрепление подогнутого края. 2.Предохранение срезов от осыпания. 3.Постоянное соединение примерно одинаковых деталей. 4.Название строчки, с помощью которой можно обметать срез детали. 5.Тройная машинная строчка длиной не более 7 мм в начале и в конце шва. IV ..Впиши в клетки слова-ответы. 1.Устройство в утюге для увлажнения ткани. 2.Устройство в утюге для регулирования температуры его подошвы. 3.Уменьшение толщины шва, сгиба посредством утюжильной обработки. 4.Закрепление утюгом припусков шва, уложенных в одну сторону. 5.Закрепление утюгом припусков шва, разложенных в разные стороны. | демонстрация слайдов | Слушают учителя Отвечают на вопросы, рассуждают, дискутируют, приводят примеры. Отвечают на вопросы. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3. Формирование новых знаний | Стихотворение Мы девчонки мастерицы, Фартук мы сошьем сейчас А теперь сошьём мы смело Составить и записать последовательность изготовления фартука: 1.Обработать нижний и боковые срезы фартука. 2. Обработать кулиску (верхний срез фартука). 3. Обработатькарманы и настрочить на фартук. 4.Обработать пояс-завязку. 5.Провести окончательную обработку фартука. Технологическая карта. Обработка боковых и нижнего срезов фартука Инструменты, материалы и приспособления: нижняя деталь фартука, хлопчатобумажные нитки № 40 (50), ножницы, ручная иголка, булавки, игольница, напёрсток, линейка. Завернуть боковые срезы фартука на изнаночную сторону на 1 см к контурной линии и заметать. Завернуть боковые сгибы ещё раз по контурной линии и заколоть. Заметать и застрочить боковые края фартука, ширина шва - 0,1-0,2 см от внутреннего сгиба. Удалить нитки замётывания. Приутюжить швы. Срезать выступающие припуски на швы на уголках. Завернуть нижний срез на изнаночную сторону на 1 см к контурной линии и заметать. Завернуть ещё раз нижний сгиб по контурной линии и заколоть. Заметать и застрочить нижний край на 0,1-0,2 см от внутреннего сгиба. Удалить нитки замётывания. Приутюжить швы. | Пробуют назвать тему урока Слушают, смотрят иллюстрации, презентацию. Записывают. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4. Практическая работа | Выполнение практической работы по инструкционной карте. Технологическая карта. Тема: технология обработки нижней части фартука - заметывание, застрачивание; обработка боковых срезов фартука - заметывание, застрачивание.
Уборка рабочих мест. | демонстрация презентация практическая работа. | Выполняют практическую работу. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5. Итоговая часть. | Вопрос. – Какую цель и задачи мы ставили в начале урока? Анализ практических работ; отметить наиболее правильные. Обсудить затруднения, возникшие в процессе работы. Выставление оценок по результатам проделанной работы. Рефлексия: раздать карточки, девочки отвечают……. было интересно… было трудно… теперь я могу… я научилась… меня удивило… мне захотелось… Домашнее задание: 1. Доделать работу тем, кто не успел в классе. 2.Принести швейные принадлежности, недошитое изделие. | беседа, дискуссия | Участвуют в обсуждении результатов работы. Рефлексия. Записывают домашнее задание в дневник, выставляют оценки. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Используемая литература и ИНТЕРНЕТ- ресурсы.
1. Технология. Технологии ведения дома: 5 класс/ Н.В. Синица, В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф,2012г.
2. Технология. Технологии ведения дома: 5 класс: методическое пособие/ Н.В. Синица. – М.: Вентана-Граф, 2013
Назад
Вперёд
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
Назад
Вперёд
Дидактическая цель: формировать понимание необходимости учёта свойств материалов (бумаги и ткани) при работе с выкройками и кроем. Научится применять ручные стежки и машинные строчки при пошиве фартука.
Место занятия в учебном процессе: раздел программы «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов».Модуль: «Технология изготовления фартука».
Тип урока: комбинированный («открытие нового знания», практическое закрепление знаний и способов действий с использованием обучающего стенда, отображающего целостный технологический процесс).
Форма урока: урок-практикум.
Предмет, класс: Технология. Обслуживающий труд, 5 класс.
Количество час 2 урока по 45 мин
Цель урока:
- Образовательные
:
- систематизировать знания и умения учащихся по обработке края изделия;
- сформировать у учащихся представление о швах предохраняющих край ткани от осыпания.
- Развивающие
:
- способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к предмету;
- формировать навыки творческого мышления.
- Воспитательные
:
- способствовать формированию коммуникативных качеств личности;
- способствоватьформированию нравственных качеств личности.
Задачи
- добиться усвоения учащимися знаний по обработке боковых срезов фартука и умения применять их на практике;
- добиться самостоятельности выполнения поставленных задач;
- развивать у учащихсясамостоятельность в получении новой информации;
- развивать умения учебного труда (работа с информационными стендами);
- развивать устную речь при выступлениях;
- воспитывать правильное отношение к общечеловеческим ценностям;
- воспитывать толерантное отношение к товарищам;
- воспитывать аккуратность и точность в работе, эстетический вкус.
Цели каждого этапа данного урока в рамках ФГОС
Этап урока |
Цель |
Форма использования обучающего стенда |
| Мотивирование к учебной деятельности | Включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне. Самопроверка поузловой обработки. | Сравнительный анализ проделанной и предстоящей работы. |
| Актуализация знаний | Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания». Выявление затруднений при выполнении задания. | Сравнительный анализ алгоритма действий при выполнении задания (учебные мотивы). |
| Постановка учебной задачи | Обсуждение затруднений. Проговаривание цели урока в виде вопроса или темы урока. Повышение наглядности для восприятия нового учебного материала по изготовлению изделия. | Ознакомление с содержанием обучающего стенда по изготовлению рабочей одежды – фартука. |
| «Открытие нового знания». Объяснение нового материала | Изучение новых знаний и способов действий. Решение учебной задачи и обсуждение проекта ее решения. Формирование алгоритмизации мыслительной деятельности учащихся. | Самостоятельное исследование предстоящих технологических операций по изготовлению фартука. Алгоритм решения учебной задачи (алгоритмизация мыслительной деятельности). |
| Первичное закрепление | Начало решения учебной задачи по утвержденному алгоритму. Освоение способов действий. | Демонстрация способов действий по утвержденному алгоритму. |
| Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону | Обеспечение ситуации успеха. Каждый ученик должен сделать вывод о том, что он уже освоил на определенном этапе работы. | Освоение способов действий по утвержденному алгоритму. Самопроверка на промежуточных этапах работы. |
| Рефлексия деятельности (итог урока) | Осознание учащимися своей учебной деятельности (учебные действия и технологические операции). Изготовление фартука. | Самопроверка выполненного задания по эталону. Отработка умений работать с обучающим стендом, наглядно отражающим целостный технологический процесс по изготовлению фартука. |
Методы обучения: презентация обработки боковых срезов фартука,диалог, показ приемов поузловой обработки деталей фартука учителем, сравнительный анализ и поиск правильных решений по обработке боковых срезов, практическая работа с использованием специальных средств обучения (обучающего стенда), позволяющих формировать алгоритмизацию мыслительной деятельности обучающихся пятых классов, самоконтроль, самооценка.
Оснащение урока:
1. Детали кроя фартука.
2. Инструменты для выполнения ручных работ.
3. Обучающий стенд.
4. Швейные машины с ручным приводом.
5. Электрический утюг, гладильная доска.
6. Мультимедийное оборудование.
Литературы для обучающихся: Технология: Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек) / Под ред. В.Д.Симоненко. – 2-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2005. – 192 с.: ил.
Литературы для учителя:
- Веклич С.Н. Конструирование одежды: Практикум к курсу «Конструирование, моделирование и художественное оформление одежды». /Под ред. В.Д. Симоненко. – Брянск: Издательство БГПУ, НМЦ «Технология», 1999.–154 с.
- Веклич С.Н. Технология швейных изделий: Учебное пособие./ Под ред. В.Д. Симоненко. – Брянск: Издательство БГПУ, НМЦ «Технология», 1999. –218 с: ил.
- Крупская Ю.В. Технология: 5 класс (вариант для девочек): Методические рекомендации / Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2007. – 80 с.
- Синица Н.И. Технология. 5 класс (вариант для девочек): Методические рекомендации / Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентена-Граф, 2007. – 80 с.
План урока
- Приветствие
- Девиз урока (Презентация 1 , слайд 2)
- ЦТП на доске выставляют учащиеся и объясняют, чему научились
- Задание 1 и 2 (экспресс тест)
- Работа по группам с фартуками (дают рекомендации)
- Запись в тетради темы урока
- Определяют цель урока
- Сообщение нового материала (обработка верхнего бокового среза фартука) (слайды 4-6)
- Запись в тетради (алгоритм деятельности параллельно со слайдами)
- Повторение правил безопасной работы в швейной мастерской (Презентация 2 )
- Физкультминутка для глаз
- Показ трудовых приёмов при обработке фартука
- Практическая работа по выполнению самостоятельной работы
- Продолжение самостоятельной работы
- Сообщение нового материала (обработка нижнего бокового среза фартука) (слайды 8-12)
- Контрольные вопросы (слайд 14)
- Подведение итога урока
- Выставление оценок
- Оценка учащихся собственного самочувствия на эмоциональном уровне
- Уборка рабочих мест
1. Раскрой фартука
Продекатировать ткань. Определить изнаночную и лицевую стороны ткани. Определить направление нити основы. Выявить и обозначить дефекты ткани, определить характер рисунка (направленный или ненаправленный). Осуществить рациональную раскладку лекал (стараясь, чтобы расход ткани был минимальным) с учетом направления нити основы и характера рисунка, величины припусков. Обмелить лекала сплошной линией (тонко отточенным мелом, мылом или карандашом). Толщина меловых линий не должна превышать 1мм. Убедиться в том, что все детали кроя обмелены. Нанести на ткань штриховыми линиями припуски на швы и обработку деталей. Вырезать детали кроя.
2. Подготовка деталей кроя к пошиву
Проверить наличие всех деталей кроя:
Перенести контурные линии на вторую сторону деталей и парные детали. Проложить контрольные линии посередине нижней части фартука, грудки, пояса, кармана (модель №2). С помощью лекала наметить место расположения кармана на нижней части фартука. С помощью копировальной строчки перенести место расположения кармана на другую половину нижней детали фартука (для модели №1). Наметить место расположения складок на нижней части фартука (с помощью надсечек).
3. Обработка мелких деталей
Обработка бретелей (обтачным швом или накладным швом с двумя закрытыми срезами). Одновременно обрабатываются концы бретелей.
Обработка пояса (обтачным швом или накладным швом с двумя закрытыми срезами обрабатываются концы пояса и его завязывающиеся части, при этом средняя часть пояса остается открытой).
Обработка накладных карманов. В данной модели верхний срез карманов обрабатывают настрочной бейкой (долевой для обеспечения формоустойчивости), боковые срезы кармана заметываются на изнаночную сторону.
4. Обработка основных деталей
Обработка грудки. Обтачивают верхний срез грудки настрочной бейкой, предварительно приметав бретели, уложив их лицевой стороной на изнаночную сторону грудки, обработанными продольными сторонами в внешней стороне грудки. Внешние края бретелей должны совпадать с размеченными линиями боковых краев грудки. Долевую бейку приметывают лицевой стороной к изнаночной стороне грудки, поверх бретелей. Обтачивают, отворачивают бейку на лицевую стону грудки и настрачивают, подогнув второй срез бейки.
Боковые стороны грудки заметывают и застрачивают швом вподгибку с закрытым срезом.
На нижней части фартука размечают и заметывают мягкие складки по верхнему срезу, Размечают, наметывают и настрачивают накладные карманы, выполняя в их верхних углах закрепки.
Обтачивают нижний срез фартука настрочной бейкой.
Заметывают и застрачивают боковые стороны нижней части фартука
5. Сборка изделия
Приметать грудку к нижней части фартука, укладывая грудку изнаночной стороной на изнаночную сторону нижней части фартука и совмещая контрольные линии
Приметать пояс к нижней части фартука, складывая лицевыми сторонами внутрь, совмещая середины и уравнивая срезы. Ширина шва 6мм
Притачать пояс и грудку к нижней части фартука, ширина шва 7мм
Удалить нити приметывания грудки и пояса к нижней части фартука, разрезая через каждые 10-15см. Заутюжить припуски шва притачивания в сторону пояса
Удалить нити заметывания и наметывания пояса. Приутюжить пояс
